サミット・ゼミ
Summit Seminar

今週日曜日(5/11)、東京の代官山で行われた教え子Y君の結婚披露宴に出席してきました。昨年10月に東京で彼と飲んだ時に招待されました。様々な形式の結婚披露宴がありますが、Y君の結婚披露宴は、私以外のゲストが新郎新婦の友人だけという若々しいコンパクトなものでした。恩師として招待されたのは嬉しい限りです。招待客のメンバー構成の関係で、乾杯の音頭を依頼されました。乾杯の音頭の際の簡単なスピーチは場を盛り上げる内容になるよう工夫しました。

Y君は中3から高3まで通ってくれ、2013年春に京都大学文学部に合格しました。彼が大学3年生の時、就職活動する姿を想像できなかったので連絡しました。案の定、進路で迷っていました。いろいろあった後、今は東京の有名企業に勤務し、ITエンジニアとして活躍しています。彼が二十歳になった時と大学を卒業した時に、自筆の手紙を書いてくれました。そういう特別な教え子です。

結婚披露宴は昼だったので、夜は大学2年生のH君と会食しました。新宿の紀伊國屋書店前で待ち合せました。H君は少し早く行きその大きな本屋さんの中を回ったそうです。会食中、「先生、この本を買ったんですよ。」とバッグからある本を取り出しました。それは、私がその日の朝、新聞の本の広告欄でチェックしていた本でした。その偶然にビックリしました。

教え子の皆さんとの交流は私の財産です。彼ら彼女らの人生を応援したいと思っています。そのために社会へのアンテナを高くし、自分の人格を磨き続けるつもりです。

今年3月11, 12日に実施された公立高校入試の平均点が分かりました。(石川県教育委員会HPより) 英語51.6点(昨年48.0点)、数学46.9点(51.1点)、国語54.7点(67.2点)、理科47.4点(52.0点)、社会46.3点(41.1点)、5教科合計247点(259点)でした。石川県の入試は難しいと言われていますが、今年も難しい入試でした。5年前の228点の後、254点、235点、247点、259点、そして今年の247点と推移してきました。

当ゼミでは4名が受験しました。4名の平均は英語83.3点、数学71.0点でした。中3クラスの英語の授業では定期テスト対策と高校受験対策を組み合わせています。定期テスト対策では教科書の試験範囲を復習し、高校受験対策では文法を徹底した上で速読練習を実施しています。今年の入試でもこの受験対策の成果が発揮されたと考えています。意識的に速読練習をしていることはサミット・ゼミの特長の一つです。

数学は予想通り、平均点が50点を大きく割り込みました。実際に解いてみて、大問2確率の問題が難しく、この問題をパスして次の問題に進めるか否かが大きなポイントだと思っていましたが、4名とも本番で実行してくれました。ここでも練習の成果が出たと思います。相似を使う難問を解いた生徒さんがいました。2月の総合問題練習の解説の時に、私が難問では相似が使えないか検討しようと話したのを思い出したそうです。これは嬉しい報告でした。

3月の入試結果の分析は今後の中学クラスに生かします。理科・社会の難しさが気になるので、生徒の皆さんの成績を踏まえて対策を講じる必要があると考えています。ポイントは記述式問題への対応です。

先週東京へ行き、社会人6年目になる教え子2人と飲みました。中学、高校と4, 5年間一緒に勉強し、大学進学後も時々会っていた教え子です。5年間の会社経験があれば、自分が属する組織だけではなく会社全体についても視野が広がるものです。私との会話も、先生と教え子というより社会人対社会人というレベルになってきました。教え子が成長する姿を見守るのは嬉しいものです。

塾の教室で一緒だった仲間の話になり、海外で働いている2人に連絡することになりました。店員さんに写真を撮ってもらって、LINEで送りました。写真を送った2人からは直ぐに返信がありました。

翌日、一緒に飲んだ1人から写真を自分にも送って下さいという連絡があり、2人に送りました。その際、写真に写った自分の表情に驚きました。実に穏やかな良い笑顔なのです。自分で言うのも変ですが、充実感が漂う良い表情です。社会人として成長している教え子たちと内容のある話ができた満足感からその表情が生まれたのでしょう。

大学を卒業する時には、自分が学習塾をするとは思ってもいませんでした。長い回り道をして学習塾を始めました。しっかり中高生の皆さんをサポートするために1クラス6名までの少人数制にしました。中高生の皆さんとの出会いは奇跡のようなものであり、彼ら彼女らとの関係が上述のように続くのは本当にありがたいと思います。これからも謙虚さと自分自身の勉強を忘れることなく頑張るつもりです。

私は日本経済新聞と北國新聞を購読しています。両紙で毎日必ずチェックする欄がいくつかあります。日本経済新聞で毎日チェックする欄の一つが3面下の本の宣伝コーナーです。かなり大きな広告なので自然に目に入るという感じです。気になる本は書店でチェックして、直ぐに購入することもあります。

今月初めの4/5(土)には幻冬舎新書の新刊「数学の言葉で世界を見たら」(大栗博司著)が宣伝されていました。「数学がわかれば「自分の頭で考える力」「物事の本質を捉える力」「新しい価値を創造する力」が身につく！」というコピーが目に飛び込みました。

「自分の頭で考える力」についてはよく言われています。私は二つ目の「物事の本質を捉える力」が目に入った時に「確かにそうだよね。」と思いました。難しい問題に取り組む時に、どの解法アプローチで臨むのかを考えます。たくさん問題を解くことによって、早く的確に解法アプローチに至るようになります。これが「物事の本質を捉える力」を養成するのだと思います。

三つ目の「新しい価値を創造する力」についてはよく分からなかったので調べてみました。あるサイトで、異なる分野の知識を結びつけ新しい解決策を見いだすような創造的な活動において、数学的思考が重要な役割を果たすという説明がありました。数学的な概念を理解し、それらを自由に操作できる能力は、新しいアイデアを生み出す際の強力な武器になるそうです。正にAI時代の人間に必要とされる力です。数学の役割、効能はもの凄く大きいようです。

今週日曜日(4/13)、ある教え子から突然のLINEが入りました。隣県の大学に進み就職活動中のA君です。大学合格時にお祝いのランチをしました。その後、その隣県で一度会ったことがあります。今年1月に就活の激励でLINEしていました。突然の連絡の理由は、翌日に第一志望の会社の面接があり、私に聞いてみたいことがあったからでした。私から見た長所や短所などの人間性についての質問でした。

中3から高3までの4年間一緒に勉強しましたから、様々な思い出があります。私が受けた印象を正直に伝えました。私の返信の内容は、A君自身が認識している特徴とよく似ていたそうです。面接で人間性について聞かれたら参考にするとのことでした。面接でのちょっとしたアドバイスもしました。

時々就職に関する相談があります。内定をもらった会社に対する感想を聞かれることもしばしばです。自分自身のビジネスマン経験があり、学習塾を始めても経済に対するアンテナは高くしていますから、ほとんどの質問に答えることができます。高校は理数科に入学して、高3の時に文系志望に変わったという経験は結果的に自分の視野を広げてくれました。

このような質問や相談を受けることは非常に嬉しいです。教え子の皆さんとのつながりを実感できるからです。日曜日のLINEのやり取りの中で土曜日にA君と飲みに行くことになりました。どんな話になるのかとても楽しみです。

今週月曜日(4/7)は金沢市内の中学、火曜日(4/8)は多くの高校で入学式がありました。満開の桜が門出を祝ってくれました。金沢では3/29(土)にソメイヨシノの開花が宣言されました。その後肌寒い、いわゆる花冷えの日が続いたので満開が遅れて、入学式が鮮やかに彩られました。満開の桜の下での入学式は日本の春の風物詩です。

私は天気が許せば一日おきにジョギングしています。犀川河川敷を5kmほど走ります。桜の時期はジョギングがとても楽しいです。蕾の中からピンク色が見えてくると桜の木全体が淡いピンク色に染まってきます。このピンクの色彩が強まってくると少しずつ花が開いてきます。桜並木の中には早く花を咲かせる木もあります。慌て者の木を見つけるのも楽しみです。桜の木の個性を感じます。

新入生の皆さんには早く新しい生活リズムに慣れて欲しいです。勉強、部活、遊びを上手くバランスさせるのはなかなか難しいです。それぞれのオン・オフの切り替えがポイントです。勉強面では授業をしっかり聞き、テスト勉強をきっちりすることが基本です。中高での勉強は教科書のない社会で活躍するための基盤作りです。

私は単に高校入試、大学入試を目指して勉強を教えているわけではありません。近い将来、中高生の皆さんが世の中に出ていくことを考慮しています。AIの進化、世界経済やビジネス社会の動きをしっかりウォッチして、彼らのモチベーションを高める工夫をしながら将来活躍できる人材を育てたいと考えています。

3/19(水)に公立高校入試の合格が発表された後、合格した生徒さんとご父兄の方がご挨拶に来て下さいました。ご父兄の皆さんからは、高校生になったらNHKラジオのどの英語講座を聞けば良いかの質問がありました。中3の時はラジオ講座を聞いていて英語の成績安定の基礎の一部になっていましたから、質問の趣旨はよく分かります。

NHKの英語ラジオ講座のプログラムは昨年度とほぼ同様です。中学生向けの番組は「中学生の基礎英語　レベル1」または「中学生の基礎英語　レベル2」です。問題は高校生向け番組です。大学入学共通テストのリスニングを考慮した時、「これが良い」という番組は、残念ながらありません。

候補として「ラジオ英会話」、「エンジョイ・シンプル・イングリッシュ」と「英会話タイムトライアル」があります。「ラジオ英会話」は文字通り英会話レッスン、「英会話タイムトライアル」はスピーキングのトレーニングです。強いて選べば「エンジョイ・シンプル・イングリッシュ」が良さそうですが、絶対に聞くべきだというほどのものでもありません。NHKには共通テスト・リスニング対策として適切な番組を準備して欲しいのですが、これが良いというおススメの番組がない状態がずっと続いています。

私自身は高校時代にNHKラジオ講座を聞いていて発音、アクセントを学びました。私の英語はいわゆるネイティブではありませんが、ラジオ講座のおかげで発音・アクセント・イントネーションはほぼ完璧です。海外の取引先からよく褒められました。私は自分の大学入試のために聞いていたわけではありません。ですから、共通テストのためという直接的な効率性を考えるのではなく、将来使える英語力を高めるという意味で上記のどれかの番組を聞けば良いのかもしれません。

新高1の皆さんには、英語だけではなく高校の授業にしっかりついていくことが最優先事項であり、余裕があれば興味のある講座を聞いて下さいとアドバイスしました。

先週火曜日(3/18)、Yahooのニュースに興味深い記事が流れました。埼玉県のある人材派遣会社が「大人になって役立った学校の科目」に関する調査を実施して、その結果がランキング形式で紹介されていました。調査は2024年12月末に20代以上の全国の男女を対象にインターネットで実施され、499人から有効回答が得られたそうです。

第3位は英語でした。英語を学んだことが仕事や新たな挑戦につながったケースが多かったそうです。「中学校までに習った英語の単語や文法は、実は結構使えるもので、海外に行ったときも中学の試験勉強で覚えたセンテンスなどを駆使すれば結構話が通じたから」という回答が紹介されていました。そうなのです。中学英語は実社会ではかなり使えます！　英語が苦手な高校生は中学英語の復習が有効な方法です。

第2位は国語でした。人との対話、会議などの資料作成、物事の進行など多くの場面で国語の力が必須であるというコメントが多かったそうです。国語が上位にランクインしたことは、星野リゾート代表の星野佳路さんが、発言の内容がしっかりしている人は国語がしっかりしていると語っていることにつながります。(昨年10月31日付け本欄「語学より国語」参照)

そして第1位は算数・数学でした。仕事の様々な場面で、数学に基づいた論理的な考え方が重要であり、学校で学んだ数学が業務に役立っていると実感している人が目立ったそうです。論理的な考え方は、数学を学ぶ過程で身に付いたと思うというコメントが紹介されていました。

数学が第1位は納得の結果です。仕事ができるとは論理的な思考ができる、即ち数学ができるということです。国語が英語の上にランクインしたことはやや意外な感じがしますが、仕事で英語を使っていない人も多く、調査対象が20代以上の全国の男女であることを考慮すれば当然の結果と言えそうです。1位が数学、2位が英語を抑えて国語であったことは、仕事に必要な学校の科目を正確に反映していると思います。「確かにそうだよね。」と思いました。

それと同時に、ゼミでの授業科目について考えさせられました。国語は中3クラスの夏期講習と冬期講習で教えているだけだからです。国語の重要性は私も十分認識していて、国語の勉強法に関するプリントは高校生向け、中学生向けにそれぞれ準備してあります。分かり易い現代文の参考書も貸し出しています。生徒の皆さんの模試での国語の成績をしっかりウォッチして、必要があれば国語の授業をしなければならないと考えています。

昨日(3/19)公立高校入試の合格が発表されました。サミット・ゼミでは4名が受験して3名が合格しましたが、1名は残念な結果になりました。トップ校を受験して残念な結果になった生徒さんの入試得点は悪いものではありませんでしたから、ギリギリのところで手が届かなかったのだと思います。昨日はその生徒さんの気持ちを考えて胸が痛みました。

15歳の春に志望校に不合格になれば、自分の人生を否定されたような絶望的な気持ちになると思います。しかし、長い人生において失敗することは少なからずあることです。成功がずっと続く人生はあり得ません。成功が続く人生を送っている人は周りの人や弱者の気持ちを理解できない冷たい人間になるのではないでしょうか。大切なことは結果ではなく入試までどれだけの努力を積み重ねることができたかです。その生徒さんや昨日結果が出なかった受験生の皆さんには、是非昨日の悔しさをバネに頑張って3年後にリベンジして欲しいと思います。

高校入試が上手くいかなかった教え子の中に素晴らしい人がいます。2020年3月12日付け本欄「挑戦そして感動」でご紹介したAさんです。Aさんは高校入試での悔しさをバネに高校の3年間頑張って実力を伸ばしました。しかし、センター試験で失敗して県外の難関大学受験は困難になりました。苦しい状況に追い込まれましたが、Aさんは逃げることはせずD判定という厳しい判定の金沢大学に挑んで合格しました。

Aさんは現在、東京の大きな会社に勤務しています。先日上京した時に新宿で一緒に飲みました。東京での生活を満喫しながら頑張って仕事をしているAさんといろいろ話して、試験を乗り越えながら自分の人生を切り拓いてきた人間の深さを感じました。失敗することは自分を高めるチャンスだと思います。

石川県の公立高校入試が3月11日(火)・12日(水)に実施されました。翌日の地元紙の朝刊に問題が掲載されましたから、今年も直ぐに英語と数学の問題を解いてみました。

英語は昨年と同じ問題形式で、大問1がリスニング、大問2が英単語の並び替え、大問3が会話文、大問4が長文でした。相変わらずの英文量で、英文の速読ができなければ50分で解き終えることはできません。会話文の英文資料がやや複雑だったので時間的に苦しかった受験生が多かったでしょう。昨年の英語の平均点は48.0点でした。今年の平均点はやや下がると思います。

数学も問題形式は昨年と同じでした。50点割れの平均点が5年続いた後、昨年は50点を回復して51.1点でしたが、今年はまた50点を割り込むでしょう。大問2の確率の小問2が鬼門だったと思います。問題の条件をしっかり理解するのに時間がかかるので、この問題をパスしたかどうかが点数に大きく響いたと思います。他にも難しい問題があったので平均点がかなり下がる可能性があります。

数学の難しさが強く印象に残りました。盤石な実力が必要だと思いました。目標の点数を取るためには難しめの50分総合問題を相当練習しなければなりません。各分野の基本をしっかり固めた上で応用問題を数多く解く必要があります。中3クラスの授業方針は変更ありませんが、50分の時間の使い方や応用問題への取り組み方により注意しなければならないと考えています。

大学時代、友人に「大谷は学校の先生に向いている」と言われたものの普通のサラリーマンになった私が、ひょんなことから学習塾を始めて27年目に入っています。天職かもしれないと感じながら頑張っています。約20年間のビジネスマン経験を長い回り道という人もいますが、学生時代の勉強が社会に出てからの活躍の条件であることを伝える根拠になっています。

製造業の商品に当たる授業については自信があります。英語は日本一効果的な授業をしているつもりです。数学は途中計算やグラフの描き方にまで目を配っています。しかし、それは学習塾として当然のことです。私は生徒の皆さんの心にやる気の炎を灯したいと思っています。そして、目標を目指して努力を積み重ねることを実践して欲しいと願っています。こうすれば、揺るぎない「本物の実力」を身につけることができます。

頭が良いから良い高校、良い大学に入れるわけではありません。然るべき努力を積み重ねることができるから合格できるのです。そして、それらの学校では努力のできる向上心を持った友人たちに出会えます。素晴らしい友人との出会いは間違いなく人生を豊かにしてくれるはずです。

石川県の公立高校入試が最終段階に入っています。今週火曜日(3/4)に志願変更が締め切られ倍率が確定しました。中3クラスの皆さんは来週火曜日・水曜日(3/11, 12)に学力検査に臨みます。これまで積み重ねてきた努力の成果が試されます。彼ら彼女らの健闘を祈るばかりです。

昨日(2/26)発行の金沢情報の学習塾特集に生徒募集の広告を掲載しました。どうぞよろしくお願い申し上げます。

広告をご覧になられて「アレッ」と思われた方がいらっしゃると思います。募集クラスが新中3、新高1、新高2の3クラスだけだからです。サミット・ゼミは従来、中2から高3までのクラス設定でしたが、新年度からは中3からのクラス設定にするつもりです。授業は全て私が一人で行っており、中2クラスを設定すると、一日に授業を二つする日が多くなり、一つ一つの授業に対する集中力が落ちてしまうからです。

新高3クラスが未設定の理由は今年度の高2クラスがなかったからです。サミット・ゼミ高校クラスには高1から高3までの授業の流れがあります。大学入試時点で然るべき力を養成するための流れです。新たに高3クラスを始めることは可能ですが、本来の流れとは別に授業のやり方を試行錯誤することになります。それは責任を持った授業運営ではないと考えました。

設定のある3つのクラスを簡単にご説明致します。新中3クラスの英語は文法の徹底マスターを図ります。それと同時に速読練習を行います。石川県の公立高校入試の英語の問題は大量の英文で構成されています。速読ができなければ50分で解き終えることはできません。この速読は大学入学共通テストにつながります。数学は各分野の問題練習を重ねて思考力を鍛えます。英語・数学とも高校で伸びるための万全の基盤作りです。

従来の高1クラスの授業内容は英語でした。今年度の高1クラスで数学の問題練習を試みたところかなりの成果が上がりましたので、新高1クラスでも数学の内容を盛り込み、英語と数学の両方の実力向上を目指します。そのため従来よりも授業時間を15分伸ばします。充実した授業内容になると期待しています。新高2クラスも英語と数学の両方です。数学は学校の授業内容の復習、英語は速読の強化、難しい長文読解練習、英作練習と大学入試に向けて内容が深くなります。夏からは英語クラスと数学クラスを別々に設定する予定です。

せっかくのご縁で一緒に勉強することになるので一人一人の生徒さんをしっかり見つめて、対話を重ねるつもりです。生徒さんの努力、やる気を導き出し、揺るぎない「本物の実力」を目指します。26年間の経験を生かし、更なる工夫を加えます。

2月も後半に入り新年度生募集の時期になりました。今年もタウン誌「金沢情報」の学習塾特集に広告を掲載します。発行は2/26(水)です。今回の「塾長からの一言」は広告の事前告知です。

おかげさまでサミット・ゼミは26年4ヶ月間継続してきました。支えて下さったご父兄の皆様、生徒の皆さんに心より感謝しております。当地のご父兄は大手学習塾に任せれば良いと考える傾向が強いです。そのような中で当ゼミを選んで下さった理由は、学歴もあるでしょうが、私のビジネスマン経験へのご期待が大きかったのではないでしょうか。

日本はずいぶん豊かになりました。子供達の意識も変わってきて、大して努力しなくても食べていけるだろうと思っています。ウチの子には欲がないとおっしゃるお母様が少なくありません。私の仕事は、単に中高生の皆さんに勉強を教えるだけではなく、彼らのやる気を引き出すことにあると考えています。何故勉強しなければならないかを一般論としてではなく、実社会の事例を使って具体的に説けば彼らは納得してくれます。その時、私の社会人経験が役に立ちます。「なるほど、学生の時にちゃんと勉強しておけば高い給料をもらえるな」と思ってくれるのです。

サミット・ゼミの授業は基本的に英語と数学です。英語の授業には絶対的な自信があります。金沢で一番ではなく、日本で一番の授業をしているつもりです。大学浪人した時に英語をマスターした経験がベースとなっています。大手予備校と同じような教え方をしています。また、最近の大学入試２次試験でよく出題される難問の自由英作文は生徒さんが書いたその場で添削します。これができる学習塾・予備校の先生はほとんどいないと思います。

数学では思考力を鍛えています。大学入試で問われているのは思考力、判断力と表現力です。思考力は社会で活躍する際の絶対条件です。基本的に解き方を教えませんから、不親切だという誤解を受けることもありますが気にしません。数学の問題を深く考えることが、将来仕事ができることにつながります。また、数学は私の本来の得意科目であり様々な裏ワザを持っているので、それらを生徒の皆さんに伝えています。

教え子の皆さんとのつながりも特長の一つです。大学を卒業して社会人として活躍している教え子が数多くいて、一番年上は40歳です。日本経済新聞に彼らの会社の記事や参考記事が掲載されるとLINEで連絡しています。解説を加えることもあります。東京で勤務している人も多く、上京する時は何人かの教え子と会食します。私自身のビジネスマン時代の様々な経験が彼らの参考になっています。ホームページ「先輩からのアドバイス」をご参照下さい。

今回はサミット・ゼミについてざっくりと説明致しました。将来、日本で、そして世界で活躍したいと考えている中高生の皆さんの夢、目標の実現をサポートします。どうぞよろしくお願い申し上げます。

今月2日(日)に今年度最後の石川県総合模試が行われ、その結果が戻ってきました。残念ながら前回の模試より成績が下がった人がいました。本人もショックですが、ご父兄のご心配も相当なものです。直ぐに連絡を取っていろいろ相談しました。公立高校入試は3月11日・12日で、残り一ヶ月を切りました。一ヶ月と言っても、今月は28日しかありません。この時期の悪材料は受験生本人だけではなくご父兄にもかなりのダメージになります。

中3クラスには頑張り屋さんもいますが、中には勉強の手抜きをしてご父兄に心配をかけ続けてきた人もいます。受験生のご父兄は本当に大変です。「勉強しなさい」と言うべきか否か、どのタイミングで言うべきか、いつも悩まれていらっしゃいます。ご父兄の皆さんとの定期電話連絡の際もそのような話になることが少なくありません。

私は毎年、公立高校入試の結果を全高校の結果が分かる北國新聞会館前で確認しますが、3年前は泉丘高校の合格発表を見に行きました。合格したある女子がお父さんとハグしていました。長い時間ハグしていたので強く印象に残りました。お父さんは本当に嬉しかったのでしょう。娘は良い親孝行をしました。私自身の経験では、東大に合格した時、自宅に遊びに来た母の友人に、一生分の親孝行をしたと言われました。親のためではなく自分のために勉強した結果だったので、「そんなものなのかな。」と思いました。

ご父兄に心配をかけた上述した生徒さん達には合格という結果を出して親孝行をして欲しいと思います。自分のために勉強して学力を向上させ、入試に合格して親孝行ができる、こんなに素晴らしいことはありません。3月に中3クラスの皆さんが親孝行できるよう残り4週間可能な限りの努力をするつもりです。

今日は2月6日です。国公立大学２次試験・前期日程(2/25)まで半月余りです。この時期になると2020年3月12日付け本欄「挑戦そして感動」でご紹介したAさんを思い出します。センター試験(今の共通テスト)で大失敗して泣いていたAさんは、合格判定がDだった金沢大学に果敢に挑んで見事合格しました。あの時の彼女の気持ち、頑張りを思うと今でも涙がこぼれます。

彼女は、この時期の頑張りについて「C, D, E判定の人は特攻隊のような気合で挑んでくるので、A, B判定でも油断せずに最後の最後まであきらめないことが大切だと思います。」と語りました。先月18日(土)の日本経済新聞では、大手予備校の駿台による現役合格の理由を尋ねる調査で長年不動の1位は「最後まで諦めなかった」という回答であることが紹介されていました。

私は26年間学習塾を運営しているので、残念なケースもあります。金沢大学を目指して勉強してきたBさんは、センター試験を上手く乗り越えB判定でした。1月末頃、Bさんのお母様から心配のLINEが入りました。勉強に対する集中が弱いことを懸念されていました。当然のことながら、私も気合を緩めないように注意していましたが、結局は残念な結果になりました。気持ちの持ち方の重要性を改めて感じさせられました。

大学入試においてはAさんのような逆転合格もあれば、Bさんのような残念なケーストもあります。全ては自分の気持ちの持ち方次第です。この時期、全てに受験生が自己コントロールを問われています。

明日(1/31)は私立高校の入試があります。中3の皆さんにとって最初の関門です。1/12(日)の模試以降、ゼミでは星稜高校と金沢高校の入試過去問に挑戦してきました。模試の問題形式は公立高校入試と同じですが、私立高校の入試問題は異なります。星稜高校、金沢高校それぞれに「らしさ」を感じます。

授業で生徒の皆さんが入試問題を解く前に必ず自分で問題を解いています。問題を解く上でのポイントを掴み、問題量と制限時間のバランスを確認するためです。今年も冬休み中の冬期講習が終わった頃に、両校の昨年の英語と数学の問題を解きました。星稜高校の英語の問題に驚かされました。それは第2問の問1の発音問題です。

2020年までの大学入試センター試験では、英語の第1問は発音・アクセント問題でした。それを受けてだと思いますが、星稜高校の入試でも発音・アクセント問題が出題されていました。2021年に共通テストに替わってからは全てが読解問題になり発音・アクセント問題は出題されなくなりました。星稜高校がどのように対応するか興味を持っていました。同校は翌2022年の入試に発音・アクセント問題を出題しました。「さすが、星稜」と思ったものです。しかし、2023年の入試にはその問題はありませんでした。「それゃ、そうだよね」と思いました。

大学入試の流れを受けて発音・アクセント問題の出題を止めた星稜高校は昨年2024年の入試で発音問題を復活させたのです。この復活の背景には英語の入試問題を担当された先生方の間で議論があったと推察します。共通テストで出題されないのだから出題の必要はないという意見と、英語にとって発音問題は重要だという意見がぶつかったことでしょう。結果として、出題されました。「英語を勉強する時に単語の発音に注意しましょう！」というメッセージになったと思います。星稜高校の見識を感じました。

因みに、出題された2問の内の一つは’first’の’ir’と同じ発音の単語を選ぶものでした。私は日本人にとって難しい発音の違いが二つあると考えていますが、その内の一つです。’heard’と’heart’の発音は違うのです。発音問題を復活させただけではなく、素晴らしい問題を出題しました。さすが、星稜！

大学入学共通テストが先週末(1/18, 19)に実施されました。私の初詣は共通テスト初日の土曜日です。今年も1/18の早朝に尾山神社へ行き、高3だけではなく中3の受験生の皆さんの健闘を祈願しました。家族や自分自身のことの祈願はおまけです。今年もお賽銭を奮発(?)しましたので、効能あらたかだと信じています。

2021年1月にセンター試験から共通デストに替わりました。4年後の今年、2022年4月からの新しい学習指導要領に対応して共通テストが変わりました。大きく変わったのは、国語の現代文が2問から3問に増えて試験時間が80分から90分になったこと、数学ではⅡBがⅡBCになり試験時間が60分から70分になったこと、情報が追加されたことです。英語はほとんど変更ありませんが、昨年までは大問6問で小問を合わせて全部で英文10問だったのが、小問がなくなり大問8問までの英文8問になりました。すっきりした感じです。

共通テストの英語と数学を解くことは、私にとって学習塾を継続する力をキープしているか否かを判断する試金石です。共通テストの問題を解けなくなったらゼミは辞める覚悟です。今年も既に解き終わり、まだまだ大丈夫であることを確認しました。我が母校に合格できる水準を保っています。ただし、近年は集中力の衰えを感じています(泣)。全て読解問題である英語(制限時間80分)で、英文を長時間読み続けることにはかなり辛いものがあります。

英語リーディングの平均点(1/22発表の中間集計)は59.65点で、昨年(平均点51.54点)より高くなりました。大問6の物語文が少し分かりにくかったですが、それほど難しい問題ではありませんでした。昨年より約700語減ったとはいえ、全てで約5,600語ありますから、速読が絶対条件です。いろいろな種類の英文が出題されているものの全てが読解問題なので、大学入試の英語の問題として欠陥があると思います。何故、文法・語法問題、発音・アクセント問題が出題されないのか非常に疑問です。

数学では１A、今年から新しくなったⅡBCの平均点はそれぞれ56.66点(去年51.38点)、56.69点(去年57.74点)でした。１Aの噴水をテーマにした２次関数の問題、ⅡBCのメダカの池の水草をテーマにした対数関数の問題など出題者の工夫が感じられました。センター試験から続く誘導形式に慣れること、前半に難問がある場合の時間の使い方などのポイントを感じ取りました。

英語・数学とも共通テストの問題を解くことで感じたポイントは高校クラスの授業にフィードバックするつもりです。英語での速読の必要性、数学で要求される絶対的計算力そして制限時間の使い方については中3クラスの皆さんにも話すつもりです。

中3の皆さんは今週日曜日(1/12)に今年度7回目の模試がありました。先週受けた統一テストと併せて公立高校の出願校を判断する重要なテストです。模試結果は一週間後に判明します。ドキドキしながら待つことになります。

テストにおいて一番心配な科目は数学です。数学は失敗し易い科目だからです。前半の問題に手こずって時間をかけたのに解けなかった場合、パニックに陥って後半の本来解ける問題も解けなくなるのが失敗の典型例です。数学が得意な人でも起こりうるケースです。1/12の模試では大問2がポイントでした。第1四分位数や中央値を扱うデータ分析の問題でした。小問1は簡単ですが、小問2がかなりの難問でした。配点7点とはいえ、この小問をパスすることができたかどうかが勝負の分かれ目だったと思います。

中3の皆さんには確保すべき目標点を設定するように話しています。平均点を50点と想定すると、泉丘であれば80点がgood、75点が及第点、で70点が確保すべき点数になります。二水であればそれぞれ75点、70点、65点になります。確保すべき点数は決して高くはありませんから楽な気持ちで数学の試験に臨めそうですが、これが決して簡単ではありません。上手くいかないケースが多々あります。

また、平均点が50点とは限りません。平均点が40点位に下がる難しいテストでは70点や65点を確保する必要はありません。生徒の皆さんには、実際に解いていて今回は難しいと感じたら、想定平均点を下げて自分の確保点も下げるように指示しています。もちろんこれと逆のこともあります。

この指示を守ることも容易ではないので、今年度からある試みを実施しています。教室で模試過去問練習をした後、平均点がどれ位だと感じたかを聞いています。昨年秋位にこのアイデアを思いつき、既に10回程度実施しました。実際の平均点と自分の感覚を比較することは、自分の確保点を決める際に役立ちます。因みに、今週月曜日(1/13)の授業では、前日の模試の数学の平均点について聞きました。生徒の皆さんの感覚が実際の平均点と比べてどうなのか一週間後に分かります。

前回の本欄では、生徒の皆さんに揺るぎない本物の実力を身につけて欲しいと述べました。今回はその理由について述べます。

私は、生徒の皆さんが将来どんな場面でも自分で判断できる人間になって欲しいと思っています。ビジネスマン、研究者や役人等になって経験する仕事の場面だけでなく、転職などのプライベートな場面においてもです。直接的な目標は高校入試、大学入試ですが、知識を蓄えて思考力を磨くことは入試突破のために必要なだけではなく将来の問題解決能力、創造性につながります。本物の実力を身につければ、あらゆる状況において自ら考え、アイデアを提供できるようになります。

例えば、昨年2月の金沢大学の英語の大問3は自由英作文で、「私たちの社会における平等と、多様性の認識を促進することの重要性」について80語以上の英語で述べる問題でした。難問です。正に大学入試において要求されている思考力と表現力が問われています。このような入試問題対策の勉強をすることは将来の問題解決能力、創造性につながるはずです。

中学、高校の勉強が入試を突破するだけではなく将来の問題解決能力、アイデア提供能力につながることを認識して、生徒の皆さんが本物の実力を身につけるよう導くつもりです。どんな場面でも自ら判断できれば、悔いのない人生を送れると思います。

新年あけましておめでとうございます。昨年元旦の16:10、石川は能登半島地震に襲われました。翌2日の夕刻には羽田空港で着陸直後の日航機が海上保安庁の航空機と衝突し、両機が炎上しました。大事件が続いて恐ろしい思いをしました。今年2025年は平穏にスタートしたように見えますが、どのような年になるのでしょうか。

昨年、サミット・ゼミには大きな出来事がありました。ホームページ改訂です。個人事業主として、費用面で清水の舞台から飛び降りるような決断でした。古いホームページに対してあるご父兄から頂いた「昭和の雰囲気がある」というご感想に後押しされました。結果的に、中高生に役立つ情報を提供したいという自分の思いを実現させることができました。それは「先輩からのアドバイス」です。社会人になった17人の教え子の皆さんからのアドバイスは参考になると思います。どうぞご笑覧下さい。

26周年記念日である10月17日に公開した新ホームページ冒頭で「生徒さんの努力、やる気を導き出し　揺るぎない『本物の実力』を目指します」と述べました。生徒の皆さんには「本物の実力」をつけて欲しいと思って授業を行っています。本物の実力があれば高校入試、大学入試は怖くはありません。フツーに突破できるはずです。そしてそれは将来、社会での活躍につながります。

せっかく勉強しても、それがあやふやなものであればテストで間違えたり、直ぐに忘れたりしてしまいます。その勉強のために要した時間は無駄とさえ言えます。どうせ勉強するなら、着実に勉強して本物の実力を蓄えるべきです。あやふやな勉強を繰り返すのではなく、目の前の課題に集中してマスターするのです。そうすれば確認のための勉強は少なくなり勉強時間は短くて済みます。簡単にできることではありません。しかし、勉強に対する姿勢、覚悟によって可能になります。

縁あってサミット・ゼミに通ってくれる生徒の皆さんが本物の実力を身に付けることができるよう、彼らと対話し、彼らを導きたいと思っております。本年もどうぞよろしくお願い致します。

2024年が暮れようとしています。今回の「塾長からの一言」は今年の最終回になります。今年とても残念に思ったことがありました。日本のGDPがドイツに抜かれて世界第4位になったことです。(内閣府が2024年2月15日に発表した2023年の情報) 日本は高度経済成長期の1968年に旧西ドイツを抜き、長い間、アメリカに次ぐ2位でした。2010年に中国に抜かれて3位になった時も残念でしたが、同国の凄まじい成長力から仕方ないと思ったものです。

夏期講習の社会の授業内容を準備している時に、世界第4位になったことを改めて確認しました。抜かれた国がドイツだったことは驚きです。自動車大手のフォルクスワーゲンが大規模なストライキをするなどドイツ経済は苦戦していると思っていたからです。日本が順位を下げた原因として円安の影響が大きいようです。(GDPランキングはドル換算) 来年2025年にはインドに抜かれて5位になる可能性があると報道されています。

話は変わりますが、最近「えっ」と思ったことがありました。大宮(さいたま市)の会社に送る書類がありました。浦和に行く用事があったので、金沢から送るより浦和で投函した方が早く配達されると思いました。浦和駅前の交番で聞いた郵便局へ行き、窓口で郵便物を渡して何日に配達されるかを尋ねました。水曜日の午前9時半頃のことです。早ければ当日、遅くても翌日に配達されると思っていましたが、窓口の担当は金曜日になるでしょうとのこと。大宮は浦和からたった4駅の近さであり、水曜日の午前中早い時間に浦和駅前の小さくない郵便局に持ち込んだので、予想外の答えに唖然としました。

最近、郵便物の土曜配達はなくなり、配達には以前よりも時間がかかるようになったと感じていました。そう感じている中での郵便局の対応でしたので、唖然とすると同時に郵便局(日本郵便株式会社)は弛んでいるのではないかと思いました。これ以外にも以前は当たり前だったテキパキとした対応がなされないケースが少なからずあります。日本がGDPを下げ続けている背景にはこのような弛みがあるのではないかと想像せざるを得ません。

私にできることは生徒を教え育てることです。来年も、当たり前のことを当たり前にする生徒さんを育てるつもりです。皆さん、どうぞ良いお年をお迎え下さい。

「学校には勉強面で期待していない。」 厳しいコメントです。この言葉をあるお母様から聞きました。その方は子育て世帯を応援する団体の代表をされている積極的な方で、中2のお子さんがいらっしゃるそうです。私の生徒さんのお母様ではなく、あるイベントで知り合ってお話ししました。

勉強は本来、学校の先生が担当するものであり、本当は学習塾は無い方が良いと私が述べたところ、学校は子供たちが集団生活を学ぶところであり、学校には勉強面で期待していないと反論されました。そのお母様自体が中学生の時、大手学習塾で仲間たちと楽しく勉強したという経験があるそうです。その経験が冒頭のキツイ意見につながったのでしょう。ただし、その方は親が負担した高額の授業料はほとんど気にしていなかったとのこと。

もし自分が学校の先生であれば、自分の生徒が学習塾に通うことには精神的に耐えられません。あなたの授業が良くないから学校ではなく学習塾に通うと言われているように思うからです。家庭環境が様々である生徒が中学に通います。学力レベルの差も小さくありません。そのような状況で、学校が勉強面を担当することは易しくはありません。しかし、経済的な理由で学習塾に通えない生徒もいるのです。

金沢大学附属中学のある英語の先生は教科書の内容(文法)を教えていません。皆は塾で学んでいるから知っていますね、とその方は言っているそうです。こんなことが許されて良いのでしょうか。附属中学にも学習塾に通えない生徒はいるはずです。学校の先生が学習塾の存在を前提にしています。国立の中学校の先生がそんな意識だから冒頭のコメントが出てきてしまう状況になっているのでしょう。何と嘆かわしいことでしょうか！

今週日曜日(12/8)に第6回石川県総合模試がありました。年間8回受ける模試も、12月の模試が終わると残り2回です。模試の度に気になることがあります。それは数学の解答用紙です。必要な単位があらかじめ印刷されているのです。例えば、日曜日の模試の数学では、1番の(4)の問題は線分の長さを答えるものでしたが、解答用紙に「cm」が印刷されているのです。公立高校入試の解答用紙に単位が印刷されているので、模試でも同様になっています。

何故あらかじめ単位が印刷されているのだろうと思います。面積を答える問題では、設問中に「グラフの一メモリを1cmとする。」と書かれていなければ、答えに㎠をつけると減点になります。また、グラフのある点のx座標を答える問題で、y座標も含めた座標を答えれば誤答になります。入試や模試ではこの点に注意する必要が全くないのです。

中学クラスの数学の問題練習では、単位の有無のミス、座標の答え方のミスが頻発します。成績の良い子たちの間でも頻発します。よくあるのは「値」を答える問題です。値を答える時は単位をつけません。ゼミの教室の中ではミスを繰り返しても、入試や模試では解答用紙に単位が印刷されているので現実として不利益はないと言えるかもしれません。

しかし、それで良いのでしょうか。入試や模試では印刷されているので、普段の勉強では間違えても構わないと思っていれば、社会に出た時に困るだろうと懸念しています。中高生の時に設問の指示をよく確認しない癖がつけば、将来、仕事の書類に書かれた様々な細かな条件をしっかりチェックしないことにつながる恐れがあるからです。細かなところに目が行き届かなければ良い仕事はできません。

中3クラスの皆さんは、先月末に2学期期末テストがあり、今月初旬に実力テストを受けています。そして今週末には模試があります。毎年この時期はこれら三つのテストが重なります。それぞれが大切なテストであり、それが三つも重なれば本当に大変だと思います。高校入試が終わった後、11月末から12月初めのこの時期が一番辛かったと話した生徒さんもいました。

勉強の内容としては、英語では関係代名詞が期末テストの範囲でした。2週間前の本欄「中学英語の最重要分野」で述べた通り、関係代名詞は英語が分かるか否かを決める最重要ポイントです。数学の範囲には相似の証明、平行線と比が入っていました。相似の証明自体は2年生の時に学んだ合同の証明よりも簡単です。しかし、相似は高校数学で威力を発揮します。高1で学ぶ「図形の性質」の難問では相似を使うことがよくあります。「縁の下の力持ち」的な大切な分野です。

三つのテスト終了後には、英語は仮定法を学びます。仮定法は英文法の難しい分野の代表であり、中学生が学ぶのは酷であると言える分野です。(2021年度からの新しい教科書に仮定法が入ってきて、ビックリしました。) 数学では、応用範囲の広い円周角の定理の後、中学数学で最も重要と言える三平方の定理を学びます。テストが三つ重なった後に、英数とも重要な分野を学ぶのですから中3生は本当に大変です。

今週末の模試が終われば、その一か月後の冬休み明けの統一テストが視野に入ります。公立高校の受験校を決める判断材料になる非常に重要なテストです。中3の皆さんは高校受験生としての踏ん張りどころに入っています。連続するテストのプレッシャーに負けることなく、自分の将来を自分で切り拓いているのだという気持ちで乗り越えて欲しいです。

高1クラスは現在、在籍1名です。丁度一週間前の木曜日(11/21)、その生徒さんからLINEが入りました。10月に受けた模試結果を教えてくれるものでした。その模試は、全国のほとんどの高校生が受ける進研模試ではなく、進学校の生徒だけが受けるハイレベルな模試です。私から催促したわけでもないのに教えてくれました。結果が良かったからです。

その生徒さんの得意科目は英語ですが、英語よりも数学と国語の方の結果が良かったです。自分でもビックリの好結果で、素早く私に連絡してくれたようです。私は、彼の数学が一番良かったことが嬉しかったです。彼との授業の成果が出たからです。

従来、高1クラスの授業内容は英語で、数学は全国模試の前に少し練習問題を解く程度でした。今年度の高1クラスは生徒さんが一人だけなので、彼の希望を聞きながら授業を進めています。数学もやりたいというリクエストがあったので、高1クラスが開講した5月からほぼ毎回数学の問題を解いてきました。ハイレベル模試での数学の好成績はやってきたことが正しかったことを証明してくれました。私も素直に嬉しかったです。

高校数学クラスの開講は、以前は高2の後半でしたが、段々早くなり近年は高2の夏頃に開講しています。他のクラス設定との関係で、高1からの設定はできませんでした。今回の結果は、やはり高1から数学の授業もしっかりするべきことを示しています。高1では、英語クラスと数学クラスという別々の授業形式ではなく、中学クラスのように毎回の授業で両方をするハイブリッド形式が非常に効果的であることが分かりました。来年度からはこの方式を採用するつもりです。